Allford: Après les enfants de Calgary: une étude à long terme fournit de nombreuses informations – Calgary Herald

Allford: Après les enfants de Calgary: une étude à long terme fournit de nombreuses informations – Calgary Herald

mars 21, 2019 0 Par admin

Une étude de l’Université de Calgary suit les familles de la naissance de leurs enfants à l’adolescence. LuckyBusiness / Getty Images / iStockphoto

Trente-cinq pour cent des enfants de Calgary parlent une autre langue que l’anglais à la maison. Les enfants de la ville dorment en moyenne 10,5 heures par nuit. Et leurs parents se tournent vers la famille et les amis, les enseignants et le pédiatre – dans cet ordre – pour obtenir des conseils sur la parentalité.

En outre, environ le tiers des jeunes enfants de l’Alberta font face à des problèmes de développement, plus que dans bien d’autres endroits au Canada. Les enfants ont des problèmes de motricité, de communication, de résolution de problèmes et d’aptitudes sociales. Pourquoi? Des chercheurs de l’Université de Calgary tentent de le découvrir dans le cadre d’une très grande et très longue étude.

La cohorte Toutes nos familles a débuté en 2008 lorsque 3 200 femmes enceintes de toute la ville se sont inscrites et ont accepté de répondre à quelques questions du sondage plusieurs fois par an. Au fur et à mesure que leurs bébés grandissaient, les questions allaient de l’allaitement au harcèlement. Les parents ont répondu à des questions sur leur propre santé mentale, leur vie quotidienne, leurs loisirs et la qualité du sommeil de la famille.

Les informations aident les chercheurs à comprendre comment le bien-être des parents affecte les enfants et comment identifier les facteurs de risque de manière précoce, lorsque nous pouvons intervenir et prévenir les problèmes. «Il s’agit de santé publique – ce qui est dans le meilleur intérêt de la plupart des gens, la plupart du temps», explique la Dre Suzanne Tough, professeure à la faculté de médecine Cumming de l’Université de Calgary. La plupart des membres de l’étude longitudinale appartiennent probablement à la classe moyenne, la majorité à des partenaires et, à tout moment, environ 15% des familles s’occupent de problèmes de santé mentale.

L’étude a montré que les enfants passent trop de temps à l’écran et pas assez de temps à jouer. Près de la moitié des enfants de moins de cinq ans ne respectent pas les directives en matière de loisirs et d’activité physique en matière de jeu et de mouvement. Et près de la moitié des enfants ne reçoivent pas une dose quotidienne de livres, chantant des chansons idiotes ou ne jouant pas au coucou et à d’autres jeux d’imitation avec des adultes – les interactions qui donnent aux enfants les «compétences fondamentales» dont ils ont besoin pour bien réussir à l’école.

Ces activités aident les petits enfants à apprendre à s’autoréglementer, c’est-à-dire à comprendre comment suivre des instructions simples comme s’aligner à la porte, mettre ses mitaines ou suspendre son manteau. «Les enfants qui ne se contrôlent pas bien avant d’arriver à l’école sont également moins susceptibles d’avoir des amis à l’école et moins susceptibles de se sentir acceptés», déclare Tough. «Ils sont plus susceptibles d’agir avec un comportement agressif, ce qui enclenche un peu la spirale descendante en termes de relations avec vos pairs et votre système scolaire.»

Prêt pour de bonnes nouvelles? La voici: Emmener certains de ces problèmes à la piscine pour une baignade, un programme de jeu pour enfants ou la bibliothèque publique pour une heure de conte peut faire toute la différence. «Ils commencent réellement à rebondir et à atteindre leurs objectifs de développement», explique Tough. «Je pense que l’une des surprises les plus exaltantes (dans l’étude) est de quantifier la valeur de nos investissements dans les soutiens communautaires et de vraiment rassurer les gens sur leur importance. Ils peuvent être le point de basculement entre les familles qui sombrent dans le désespoir et la dépression et qui sont capables de rester dans le jeu.  »

Bien que les parents d’enfants qui ne font pas partie de la famille puissent être tentés de les garder à la maison, il vaut peut-être mieux les impliquer davantage dans des activités avec d’autres enfants. C’est gagnant / gagnant – les enfants ont l’occasion de voir d’autres modèles et les parents un soutien.

Les chercheurs ont beaucoup découvert au cours des 11 dernières années depuis la naissance du premier bébé, mais ils ont encore beaucoup à apprendre. Cet été, Tough et ses collègues vont examiner de plus près les données selon lesquelles le ralentissement économique de Calgary – qui a débuté la même année que l’étude – affecte les familles et leurs enfants de deux ans maintenant.

«Nous avons demandé aux participants de nous dire comment le ralentissement avait affecté leur vie», dit-elle. «Nous entendons parler des défis auxquels ils font face avec la perte d’emploi, un certain nombre de familles ont déménagé ou ont été relogées. Un certain nombre d’entre elles ont changé de rôle: un parent qui était à la maison est maintenant le parent qui travaille. » Au moment du ralentissement économique, les données suggèrent que de nombreuses familles gèrent davantage de conflits chez elles en raison de plus de stress, de moins de revenus et d’autres formes de soutien. Mais dans le même temps, beaucoup sont satisfaits de la façon dont leurs communautés se sont mobilisées pour les aider.

Les chercheurs se préparent pour la prochaine phase de l’étude (qui se poursuivra aussi longtemps que le financement le permettra). «Nous prévoyons un suivi de 12 ans», déclare Tough. «Nous sommes impatients de comprendre comment se passe la transition à l’adolescence à l’ère numérique dans le contexte d’une économie affaiblie de l’Alberta.»

Ne sommes nous pas tous.


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